“今日找各位過來,不外乎開春後的各種事。”
朱見濟坐在為他特制的高腳凳上,讓他能夠和諸位大臣平視談話。
“此前江南諸府遭遇了雪災,根據高卿家他們傳回的消息,赈災事宜已經順利進行,以工代赈之法成效良好。”
江南的受災民衆被聚集起來,老幼病殘孕接受官府接濟,壯年者則是被引去開挖、疏通江南水道和田間水渠。
男人有事做,每天處于吃飽了幹活,幹完活睡覺的狀态,也很少聽說有災民鬧事。
當然,這樣的執行力度,也多虧了王竑高谷他們監督着地方官。
這次赈災,被關押送到北鎮撫司待審的貪官就有好幾個了。
不過總體大好,證明了以工代赈是可行的。
“既然如此,孤打算将這個法子也推行至山東江北等地,如何?”
和朱見濟推測的一樣,春天快要的時候,山東附近果然爆發了旱災。
好在此前已經有了準備,山東距離直隸也并非太遠,快人快馬花費五六天就可以往來,所以朝中臣子們聽說了山東的災情,反應頗為從容。
工部尚書石璞首先表示贊同,“太子首創以工代赈之法,着實造福萬民,恩重社稷。”
對于工部來說,朱見濟的“以工代赈”着實是個好東西。
因為工部雖然是六部之一,但地位長年一般,類似于現代的土木專業,甚至于不少的工部成員都因為經常去地方主持各種設施建造,從而一副灰頭土臉的樣子。
到了現在,很多官員都崇尚去清貴的翰林院或者吏部禮部當差,都不願意來工部。
更過分的事,工部已經是六部墊底的了,還要去和其他部門搶着去戶部要錢——
每次找到戶部的時候,大部分情況都是對方雙手一攤,表示我府庫空空,錢都被别的部門拿走了。
工部着實有苦難言。
如果把赈災和工程建設扯在一起,那麼不管是賬目撥款還是基建方面,都可以得到很好的發展。
其他的大臣也表示贊同。
于謙甚至還像石璞一樣,對着小太子進行了一番恭維。
像他這樣的漢子,也就在真利國利民的面前,會對别人和顔悅色了。
“好了,那就派遣江淵、平江侯陳豫兩位卿家前往山東江北赈備饑荒吧。”朱見濟擺擺手說道。
江淵謝恩。
然後繼續下一個話題。
“禮部先前上了一封奏疏,是請求恢複科舉舊制,複分南北中三卷的問題。”
“确有此事。”胡瀅拱手回複,并且再一次陳述了不能分地區考試帶來的危害。
華夏的科舉制度曾在元朝時期中斷過一次,并且在蒙元近百年的統治期間,造成了南北文化程度的巨大差異。
北方常年戰亂,破壞嚴重,也是遭受蒙元胡化最嚴重的地方,南方在南宋統治之時除了軟骨病仍舊,但“物華天寶”也是有的,文化發達,被元朝“治理”時間較短,故而保留下了很多知識分子。
等到大明建國,老朱同志本着一視同仁的原則開科取士,結果憤怒的發現錄取的新科進士竟然全是南方人,故而掀起了轟轟烈烈的“南北榜案”,定下了南北分卷科考制度。
因為對統治者而言,手底下的人可以沒用庸俗,但絕對不能讓他們團結在一起。
放權如景泰帝,也會有意識的扶持一些跟于謙有矛盾的臣子,比如石亨就是他提拔起來分割于謙團營控制權的——
這也是朱見濟一直給石亨上眼藥卻難得沒被好爸爸認同的原因,因為景泰帝需要石亨來制衡于謙這個文臣對軍隊的掌控。
可惜這個分卷考試制度,在永樂年間被改變,景泰帝登基後又宣布自己尊奉曾爺爺,下令“科舉取士一遵永樂年間成例”,直到現在都被禮部反對。
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