壟斷的基本特征是“少數人控制了大部分資源”，要實現這一點，光靠資本是不行的，必須有權利的加持。 所以，古代或現代“花錢買官”都是剛需，當然，如何買，就是一種藝術了。 有唐一代，科舉制度日漸成熟，南唐又是高度重視教育的，李昪、李璟都曾經下令各地興辦官學，算是封建制度下的、早期的“義務教育”形态，由此逐漸形成了海量的讀書人群體。 可是，古代科舉制度設計明顯是有缺陷的，用現代化說，就是“教育産業鍊不夠完善”，你不能光考慮培養人才，還要考慮如何就業呀！ 讀書人唯一的就業出口，就是去當官，進入體制内，才能實現價值。 這就意味着，國家層面壟斷了讀書人的就業渠道，但反過來說，朝廷也堵死了人才多元化的可能。 當候補官員規模足...

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